小学三年级的美术教案

（经典）小学三年级的美术教案

作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的小学三年级的美术教案，欢迎大家分享。

教学目标：

1．学习观察身边的物质和物质变化的现象，能对观察到的信息进行描述（了解）;初步认识化学课学习的内容（了解）。

2、学习用观察的方法获取信息，练习用化学语言描述观察到的信息。

3、培养主动与他人交流、讨论的习惯，练习提出问题。

4、培养学生对化学现象的好奇心和学习化学的兴趣。

5、感受化学对改善人类生活和促进社会发展的积极作用，强化学生为社会进步学习化学的志向。

教学重点：化学与人类生活的关系、化学学习的内容

教学难点：描述观察到的信息；提出问题

组织教学关键：学生对化学好奇心的强化

本节教学的基本思路：对化学产生好奇和疑问→身边的化学物质、化学现象→化学课学习的内容→观察、实验、探究是学习化学的重要方法。

学生第一次走进化学课堂，一开始心理上就会对化学产生好奇和很多疑问，这一点对上好本节课至关重要，课堂上自始至终应抓住学生这种心理，并且要不断使其强化。

教学开始，教师需作简单自我介绍，这一环节也很重要，要拉进学生与你的距离，让学生对你产生亲切感，对你产生敬慕。

学生翻开书，看p2图1-1片刻，问学生，你还能提出哪些问题？（学生会再提出一些问题）。要知道这些问题，大家一起来学习化学。这节课先解决……（图1-1中的问题），给出第1节课题。

教师出示阅读提纲，学生阅读教材p1～4内容。

提纲（参考）：

1．你家里有哪些塑料制品？它们的性能各有什么不同？你知道为什么吗？

2．人们穿的衣服一般是由哪些面料制成的？这些面料各有什么特点？你知道为什么吗？

3．你知道的食品添加剂有哪些？它们各有什么用途？你知道为什么吗？

4．你知道制造飞机、汽车、轮船都用到哪些材料？这些材料有什么性能？原因是什么？

5．你能列举出一些药品的名称和它们的性能吗？你知道其中的道理吗？

6．你知道以上这些物质是怎样生产出来的吗？

7．你知道生命现象与化学有什么关系吗？

8．除了以上这些物质，你还能列举出哪些化学物质？（结合检查站），就这些物质，你能提出些什么问题？

以上这些思考题，通过阅读教材，结合生活经验，学生能举出一些相应的例子、性能，对“为什么？”学生不可能说清楚，这主要是为了引发学生思考，强化学生的兴趣和好奇心，激发学生的问题意识，训练学生学会提出问题，同时为后面的内容（化学课学习的内容和方法）进行铺垫。

阅读后，师生共同讨论、交流，有条件的，在讨论、交流的过程中，适时地投影相关的图片、展示一些实物。

通过讨论、交流，实际上对化学课的学习内容已经有了大概的轮廓了，教师可以引导由学生概括出来。板书或投影“化学课的学习内容”。

教师说明“观察、实验、探究、学会提出问题等是学习化学的重要方法”。

演示“喷雾写字”等有趣实验（补充如“烧不坏的手绢”等）。指导学生如何观察、提出问题

课时安排：

1课时

知识网络：

教学过程

[引入新课]化学就在我们身边，我们的生活中有许多形形色色的与化学有关的

物品和现象。

[讲述］

1.家里的塑料

2.做衣服的化学纤维

3.食品中的添加剂

4.制造交通工具的材料

5.药箱里的药品

6.生命现象与化学密切相关

[检查］请列举以下各类人员在工作中经常使用的化学物品

教师理发师厨师医生警察

[讲述］物质的组成、性质和变化规律，及其对社会的影响，这些就是化学

科学的任务，也就是化学课的学习内容。此外，同学们还要学习科学家

获得这些知识的常用方法，即科学探究的方法，用这种方法去学习化学，去研究自然世界。

练习：生活中的化学现象

1.下列有关生活常识的说法，正确的是()

A.用完后的废电池应该集中回收处理

B.天然果汁中不含任何化学物质

C.“绿色食品”是指颜色一定为绿色的食品

D.“白色污染”是指白色粉尘造成的污染

思路解析：电池中含有镉等重金属元素，会大面积污染环境，所以应该集中回收处理。B中天然果汁中的水也是一种化学物质。

答案：A

2.壹圆硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的。在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的()

A.假设B.实验C.观察D.做出结论

思路解析：该题考查科学探究的一般方法，注意题目中的“这一过程而言”，题目问的是过程，所以应属于科学探究的实验而不是假设。

答案：B

3.我们知道化学在人类社会发展中起着重要的作用。请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是()

A.开发新的能源B.合成新的物质[

C.空间形式和数量关系D.防治环境污染

思路解析：化学是在分子、原子的水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学。它研究利用化学反应获得能量、合成新的物质以及防治环境污染等。

答案：C

4.随着科学的进步，化学与人类健康的关系越来越密切了。下列说法错误的是()

A.糖、蛋白质、无机盐等都是人类维持生命和健康所必需的营养

B.用聚氯乙烯塑料包装食品C.人体内如果缺少铁元素易患缺铁性贫血

D.处于生长发育期的青少年应多吃富含维生素的水果、蔬菜等

思路解析：多了解生活中的化学是做好本题的基础，聚氯乙烯塑料包装会污染食物，其中的聚氯乙烯对人体有害。

答案：B

5.乙醇是以高粱、玉米、小麦等为原料，经发酵、蒸馏而制成的“绿色能源”。由酒精和汽油混合成的汽车燃料，不但可以节省石油资源和有效地减少汽车尾气污染，还可以促进农业生产。以下为宣传酒精汽油而设计的广告中，合理的是()

图1-3

思路解析：由题目中给出的信息可知，乙醇是以高粱、玉米、小麦等为原料制成的，它们都属于粮食作物，所以应该选择A。

答案：A

6.假设你在整理自己的东西时，清理出如下物品：

A.废作业本B.烂苹果C.易拉罐瓶D.霉变了的饼干E.生锈的铁钉

(1)你应放入“可回收垃圾箱”的是_________(填序号)。

(2)在你丢弃的东西中，哪些因长期放置而发生了化学变化_________。

(3)请你写一句劝告其他年级同学爱护学校环境的话语。

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小结：本节我们谈了身边的化学，你有什么收获？

[板书］化学课的学习内容

1、生活中的化学知识（生活处处有化学）

2、物质的组成、性质和变化规律

3、化学对社会的影响

4、科学探究的方法