大班数学教案：做客合集12篇

大班数学教案：做客（精选12篇）

作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的大班数学教案：做客，希望对大家有所帮助。

大班数学教案：做客 1

活动目标：

1、通过游戏能辨别、区分三角形、圆形、正方形，能将同样的图形放在一起。

2、培养幼儿到数学活动的兴趣。

活动准备：

1、三角形、圆形、正方形图形若干。

2、三角形、圆形、正方形胸卡。

3、一段音乐。

活动过程：

一、游戏《找妈妈》

（目的：复习对三角形、圆形、正方形的认知）

1、认识三角形、圆形、正方形，引导幼儿说出名称。教师引导幼儿游戏：“图形妈妈来了，它们是谁？”

2、帮图形妈妈找宝宝教师引导：“图形妈妈的宝宝们出去玩了，妈妈找不到它们的宝宝了，怎么办？”

（鼓励幼儿找）要求：每人找一个图形宝宝。

3、感知图形特点教师引导：“你找到的`是谁？请你轻轻的把它送回妈妈那里！”

教师引导：“为什么把它送回三角形（圆形、正方形）妈妈这儿？”（鼓励幼儿说出：它们一样，都是三角、形（圆形、正方形）

二、游戏《找朋友》

1、教师出示胸卡，请幼儿自选教师提问：“你是什么宝宝？”（鼓励幼儿说出：我是xx宝宝）

2、幼儿“找朋友”教师引导：“还有许多和你一样的图形宝宝在外面玩耍，请你快把它们找到。”

（要求：只找和一样的图形宝宝做朋友，看谁找的对又快。）

三、游戏《好朋友来跳舞》

1、教师引导：“找了这么半天，现在让我们来轻松一下跳只舞吧！”（要求：听到音乐响，找和你一样的图形宝宝跳舞，音乐停止结束。）

2、互换胸卡游戏；自然结束。

大班数学教案：做客 2

一、活动目标：

1.知道懂礼貌的孩子更受欢迎。

2.掌握做客和待客的基本礼节。

二、活动准备：

物质准备：有关做客和待客的情境表演和游戏的道具。

经验准备：幼儿有做客和待客的.经验。

三、活动过程：

1.谈话引入。

引导语：你有去别人家里做客吗？你是怎么做的？

2.观看情境表演“小猴做客”，感知做客应有礼貌。

提问：

小猴到谁家做客？

小猴是怎么敲门的？我们一起学一学，小猴看见熊猫阿姨是怎么问好的？

熊猫阿姨请小猴玩玩具时，小猴是怎么说的？

小猴玩玩具的时候有没有争抢？玩好了有没有收拾？

小猴要回家对熊猫阿姨说了什么？

讨论：你们喜欢小猴吗？为什么？小结：我们都喜欢有礼貌的孩子，到别人家去做客要有礼貌。

3.讲述故事《小熊请客》。

提问：

小熊请了谁？

小熊为客人准备了什么？你觉得小熊是不是热情好客的小主人？小结：主人接待客人也是要有礼貌，热情。

4.分组讨论做客和待客礼仪。

师：小朋友们说说看，做客的时候应该怎么样？待客的时候呢？跟自己一组的小朋友讨论与一下。小结：做客要有礼貌，不影响大人说话，不随便弄翻别人家的东西，不主动讨吃彼二人家的食物，与主人的孩子玩耍时，应懂得谦让。待客也要有礼貌，要热情接待客人，为客人提供水和食物，主动与客人交谈。

5.游戏“我当小主人，你当小客人”。

师：请小朋友自由选择你想当的角色，做好小客人与小主人。小结：小朋友们真有礼貌，我们不管是做客还是待客都要有礼貌。

大班数学教案：做客 3

活动目标：

1、在游戏中感知5以内的数量。

2、学习手口一致点数，并说出总数。

3、知道简单的做客礼貌，并在游戏中体验交往的乐趣。

活动准备：

1、布置好小狗的家，请一位老师扮演小狗。

2、小猫贴饰若干(与幼儿人数相等)。

3、给小狗的礼物：信封(写着5以内的`数字);骨头卡片若干。

4、小鱼若干，晒鱼网一张(羽毛球网)。

5、字卡：小猫 小狗的家 骨头 鱼

活动过程：

一、 开始部分

1、课堂用语(英语)。

2、教师与幼儿英语对话，复习1-20的拍手数数。

3、出示小猫头饰，鼓励幼儿表演儿歌《手指头变魔术》，念得好的幼儿戴上头饰。

二、基本部分

1、以谈话的形式引起幼儿的兴趣：

A、小猫们去小狗家做客。

B、小猫准备礼物。

幼儿每人一个信封，看见信封上的数字后就放几根骨头进去。(教师在旁检查，能力差的幼儿给予帮助)

2、进行游戏，幼儿操作

A、小狗家做客

小猫们把自己的礼物送给小狗

B、小狗请小猫们吃鱼

小狗喊口令“请小猫吃X条鱼”，小猫听见以后从起点跑到鱼网前，取对应数量的鱼跑回起点。猫妈妈检查数量是否与小狗的口令一样

重复游戏

C、复习字卡

小猫 小狗的家 骨头 鱼

三、结束部分

1、 音乐游戏《找小猫》

2、 活动结束，师生对话。

大班数学教案：做客 4

活动目标：

1、学看小区地图，根据地址信息找到准确住处。

2、了解基本的方位关系，提升生活经验。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

幼儿活动材料《数学》第10页《去做客》；贴有幼儿照片及家庭住址的'卡片（同一小区不同楼号、单元号、门牌号）。如：XX小区15—2—402、XX小区17—3—501；简易小区地图

活动过程：

1、引导幼儿认读家庭住址卡片。

师：如果我们要去朋友家做客，需要知道哪些信息呢？

（1）出示数张幼儿家庭住址卡片，引导幼儿认读卡片内容。引导幼儿观察家庭住址卡片XX小区15—2—402：这位小朋友住在哪一幢楼？几单元？第几层？第几间？

（2）请幼儿完整地说出这个小朋友的家庭住址。

2、出示小区地图引导幼儿寻找最合适的路线。

师：这几个小朋友同一个小区里，如果我们要去他们家做客，你们能快速的找到他们家吗？从哪个门口进入最合适？怎么走？（请幼儿画出从小区入口到目的地的路线，并说说理由）

小结：我们要去做客，要先观察小区楼号的排列规律，确定最近的路线，再找楼号，最后找单元号、门牌号。

3、分组活动：去做客。

（1）集体解读操作方法。

师：今天小动物也邀请我们到它们家去做客，你能找到它们的家在哪里吗？去小动物家要先找到什么，再找到什么，最后找到什么？

师：我们先来找找熊猫的家在哪里？“1—106”这些数字各表示什意思？

师：小兔、小猴、小鸡、小象、小牛的家在几单元几室？找到之后，将小动物粘纸贴在相应的位置。

（2）幼儿分组操作

（3）分享、纠错并改正。

大班数学教案：做客 5

活动目标：

1、了解我们平时吃的小菜名称，巩固练习撕贴的技能。

2、初步学习使用礼貌用语：“请”。

3、进一步学习正确用小勺的.方法。

重点：撕贴一种菜。

难点：两种菜的撕贴环境创设：

1、物质：场地布置成菜场、玩具有天线宝宝、天线宝宝歌曲磁带各种小菜图片固体胶、一次性盘子。

2、心理：与天线宝宝做朋友，为天线宝宝过生日。

活动流程：

天线宝宝来做客——我为宝宝炒小菜——我喂宝宝吃饭饭

活动过程：

一、天线宝宝来做客

1、（放天线宝宝的主题曲）听听是谁来了？（天线宝宝）

2、今天天线宝宝来做客，我们一起来请他们吃饭好吗？

二、我为宝宝炒小菜

1、买小菜：

（1）你想请天线宝宝吃什么？

（2）哎呀！可是这里没有菜怎么办？（买菜）

（3）幼儿去超市买菜，每人买一样。

2、炒小菜：

（1）讲讲自己买了什么菜？

（2）学炒菜：

①先把菜切成小块。（撕碎）

②炒菜前先放油。（涂浆糊）

③快点把菜放下去。（粘贴）

④在倒点酱油。（涂浆糊）

⑤放点葱（粘贴）

（3）幼儿炒小菜，教师巡回指导。

三、我喂宝宝吃饭饭

1、请幼儿选择一个自己喜欢的天线宝宝。

2、幼儿喂天线宝宝吃饭，要求用“请吃XX”，并提醒幼儿正确使用小勺。

大班数学教案：做客 6

活动目标：

1、了解我们平时吃的小菜名称，巩固练习撕贴的技能。

2、初步学习使用礼貌用语：“请”。

3、进一步学习正确用小勺的方法。

重点：撕贴一种菜。

难点：两种菜的撕贴

环境创设：

1、物质：场地布置成菜场 玩具有天线宝宝 天线宝宝歌曲磁带

各种小菜图片固体胶 一次性盘子

2、心理：与天线宝宝做朋友，为天线宝宝过生日。

活动流程：

天线宝宝来做客——我为宝宝炒小菜——我喂宝宝吃饭饭

活动过程：

一、天线宝宝来做客：

1、（放天线宝宝的`主题曲）听听是谁来了？（天线宝宝）

2、今天天线宝宝来做客，我们一起来请他们吃饭好吗？

二、我为宝宝炒小菜：

1、买小菜：

（1）你想请天线宝宝吃什么？

（2）哎呀！可是这里没有菜怎么办？（买菜）

（3）幼儿去超市买菜，每人买一样。

2、炒小菜：

（1） 讲讲自己买了什么菜？

（2） 学炒菜：

①先把菜切成小块。（撕碎）

②炒菜前先放油。（涂浆糊）

③快点把菜放下去。（粘贴）

④在倒点酱油。（涂浆糊）

⑤放点葱（粘贴）

（3） 幼儿炒小菜，教师巡回指导。

三、我喂宝宝吃饭饭：

1、请幼儿选择一个自己喜欢的天线宝宝。

2、幼儿喂天线宝宝吃饭，要求用“请吃XX”，并提醒幼儿正确使用小勺。

大班数学教案：做客 7

活动目标：

1.学习手、膝着地正面爬，钻过障碍物。

2.学习使用“请”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。

活动准备：

1.半圆形拱门数个;爬垫数个;小篮子数个;

2.糖果、小玩具若干;

3.小动物的食物若干(如胡萝卜、青草、桃子等)。

4.小猫图片若干。

5.音乐三首。

活动过程：

1.准备活动。

(1)师：今天天气真好，小猫们起床吧，让我们一起来锻炼身体，呼吸一下新鲜的空气吧!

(2) 小猫起床操。(自编)

2.基本活动。

(1)引导幼儿认识场地——游乐园。

师：“天气这么好，我们一起去游乐园玩会儿吧!”

引导“小猫们”认识游乐园的玩具：垫子、拱门，并让“小猫们”说说想用什么方法玩它们。

(2)请“小猫”自由探索，尝试用自己的方法去玩。最后，请个别“小猫”示范正确的玩法，教师讲解重点需要注意的动作。

(3)全体“小猫”分为三组，去小动物家做客，小动物送小礼物给拜访的小猫。

(4)游戏：送食物。

为了感谢小动物们给自己送礼物，小猫咪们也要去给小动物们送些食物，并且在送食物时注意用礼貌用语“请”、“谢谢”、“再见”等。

3.放松活动。

(1)模仿一些动作较慢的动物的`动作，舒展一下身体的各个部位。

(2)师：“太阳都快下山了，小猫咪们，该回家休息了。”(慢慢地模仿小动物的动作，按顺序回到教室。)

大班数学教案：做客 8

活动目标

1、在游戏中感知4以内的数量，掌握数与物的对应。

2、了解简单的做客礼仪，乐意帮助别人，并与人友善的交往。

活动准备：

1、场景：小猫的家；书信一封。

2、操作材料：衣服人手至少一份，纽扣、蘑菇若干，浆糊每桌一瓶。

3、兔跳音乐磁带。录音机一架。小兔胸饰每人一个，1―4的数字卡片一份，写有1―4的箱子各一只，1―4的数字每人一张。

活动过程

（一）通过谈话，了解做客礼仪。

1、谈话：妈妈今天带你们去小猫家做客，怎样做一个有礼貌的小客人。

2、兔跳入场。

（二）在游戏中感知4以内的数量，掌握数与物的'对应。

1、去小猫家。

（敲门）请问小猫在家吗？小猫不在家，哦。它给我们留了一封信，（展信、读信）：小猫请我们帮助她钉纽扣，小兔们你们愿意帮忙吗？（进屋）

2、给衣服钉上相应数量的纽扣。

（1） 示范讲解钉纽扣，（2） 学习4以内的数数。

（3） 幼儿自由分散操作，（4） 教师巡回指导。

（5） 幼儿相互交流衣服

（6） 纽扣的颗数。

3、按纽扣的数量进行分类摆放。

1）将衣服分别按数量摆放到相应数字的箱子里， 进行包装。

2）教师和幼儿一起检查点评。

4、数数自己衣服上有几颗纽扣。

5、根据数字采蘑菇

今天，小兔们真能干，小猫还给我们准备了每人一份点心，是什么呢？原来是蘑菇，这一下妈妈要来考考你们，看哪只兔子最厉害，没有拿错自己的点心，自己是数字几，你就采几朵蘑菇。

1） 按自己的数字采蘑菇。

2） 教师幼儿一起检查。

6、活动结束（带着自己采的蘑菇一起回家吃吧）。

大班数学教案：做客 9

活动目标

1、在游戏中引导幼儿探索，发现封闭式数数方法，初步积累封闭式的数数经验；

2、发展幼儿的 思维的准确性，灵活性，激发幼儿参与活动的兴趣。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验做客游戏的快乐。

4、体验数学集体游戏的快乐。

教学重点、难点

1、重点：发展幼儿的思维准确性，数出正确的实物数量；

2、难点：在游戏中引导幼儿发现封闭式的数数方法。

活动准备

幼儿操作实物，各种水果，点心若干；男孩，女孩； 笔、标志数卡。

活动过程：

（一）创设情景，尝试封闭式数数

1、出示图片：围坐在桌子旁有8个小朋友 今天我们娃娃家请客，我们一起来看看来了几位客人？（幼儿自由数数）

2、谁来数给大家看看，你是怎样数的？ 师：怎么不数过去，这 个娃娃数过了吗？你怎么知道已经数过了？谁有办法数得又快又准确？ 小结：刚才我们从高女孩戴帽子的女孩做为记号开始数，这样一圈数下来再回那个记号前。这样就不会数错了，今天娃娃家一共来了8位客人。

（二）提供数量 品种，图案，大小不同的实物，练习数数。出示三盆品种、图案、大小有细致差别和颜色花纹一样的实物。 师：谢老师知道我们大班的小朋友很热情，想不想拿些好吃的东西招待客人。在你们的桌子上有三盆好吃的实物，等会我们三个小朋友一起数一数，看看那些实物给客人吃最合适，找到送上来。

（三） 交流分享 提升积累数数的经验 你们这组送上来的'水果是什么？有几份？你们是怎么数的？（颜色，大小、品种不一样，全都一样） 小结：刚才我们以实物颜色，大小品种不一做为开始数的记号，这样一圈数下来再回到那个记号前就知道总数了。但对一样大小，颜色同一品种的数数应在里面找任何一个贴有标志或用手指做标志，这样会数地又快又准确。

教学反思

教学反思：新的教育 理念给我们这样的启事，学前教育课程的设计应注意整合性。对于我班的孩子来说他们有一定的相关的“10以内开放式数数”的知识经验。于是我就启发他们应用已有的熟悉并掌握的知识经验对应，大小，颜色等知识来挑战8以内封闭式数数，从而获得新知识、新经验使孩子思维的灵活性，多样性的表达出来，使孩子的想象力得以和谐发展。

1、活动式的形式，教具符合幼儿年龄特点能引起幼儿的学习兴趣；

2、幼儿在数数中对于各种具有大小，方位，颜色特征的水果观察比较仔细。大部分幼儿完成较好，小部分幼儿对没有特征的实物数数不清楚。

大班数学教案：做客 10

活动目标

会看图自编加法应用题，并能正确书写加法算式。

理解加法的含义，学习5以内数的加法运算，掌握加法的基本运算方式，初步了解互换、互补规律。

活动准备

苹果、柿等水果、各种价格标签

准备好的幻灯片

活动过程

一、开始部分

师：森林里熊妈妈要开家超市，它需要准备好多的东西呢，看，它现在正在摆货品呢！可是他遇到了一个难题，邀请我们小朋友帮帮忙？你愿意帮助熊妈妈吗？

二、基本部分

师：请小朋友们数一数货架上一共有几个苹果？（5个）这里有两个盘子，请小朋友把这五个苹果摆放在这两个盘子里，有几种分法呢？

5可以分成1和4,5可以分成2和3,5可以分成3和2,5可以分成4和1。

师：小朋友们真棒，货品摆好了，超市顺利开业了，吸引了好多小动物们前来购买，我们一起来看看都有哪些小动物来了

师：小猴子最先跑来了，小猴子先拿了一个苹果，后来觉得太少了又拿了一个苹果，小猴子一共拿了几个苹果？（两个）

板书：1+1=2

这是一个加法算式，第一个1表示先拿的那个苹果，第2个表示后来拿的那个苹果，“+”表示把两个数合起来，“=”表示前边两个数合起来的数量和后边的`数量相等。

超市迎来的第二位顾客是象妈妈，象妈妈带着它的象宝宝也来到了超市，他先拿了三个柿子给了小象，又拿了一个柿子留给自己，象妈妈一共买了几个香蕉？（4个）

列算式：1+3=4,3+1=4

师：熊妈妈又遇到麻烦事了，它太粗心了，忘记招聘收银员了，今天它要向咱们小朋友招聘了，看看谁是最优秀的收银员。老师先来扮演小顾客，妈妈给我了五元钱要我去超市买两样东西，我买了苹果和牛奶，苹果是1元钱，牛奶是3元钱，我一共花了几元钱？

请小朋友用盒里的小教具列出算式1+3=4

下面老师请小朋友来扮演小顾客来超市购物，请小朋友通过教具列出算式计算出消费的欠款。

三、结束部分

师：小朋友表现的这么棒，熊妈妈一时之间还不能决定哪个小朋友最适合当收银员，但是它为我们准备了好吃的水果，让我们一起来尝尝吧。

活动反思

活动目标中看图自编加法应用题在课堂中没有提及到，没有达到预期设计的目标，活动中幼儿的注意力并没有完全被吸引到教师所讲授的课堂内容上

教师评价

1、目标中要求看图自编加法应用题。

2、没有将目标中要求的了解互换、互补规律详细讲解。

3、开始部分应带领幼儿复习5的组成而不是5的分解

4、活动过程中，课堂用教具发的太早，将幼儿的注意力吸引去了。

大班数学教案：做客 11

活动目标：

1、让幼儿在活动中懂得如何热情待客及礼貌做客。

2、发展幼儿的交往能力和同伴间的情感。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

1、选一名离幼儿园较近，条件较好的幼儿家长联系，请其配合做好有关工作。

2、幼儿每人准备一份礼物。

活动过程：

一、做客前谈话，提出做客要求，路上行走时的安全要点。

1、带幼儿做客让幼儿懂得得到别人家做客要先敲门，"要有礼貌称呼主人，做小主人的热情接待客人，并会把家里好吃好玩的东西拿出来招呼客人。

2、和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的氛围，学习互相谦让。

二、做客轻轻敲门——向小主人及家长问好——小主人请大家坐下请喝茶——谢谢小主人——小主人请客人吃糖果——小主人拿出玩具请大家玩——小主人向客人介绍玩具名称和玩法——请客人下次再来——客人向小主人和家长道谢并邀请到自己家做客。

三、让幼儿用简短的语言讲述作客的经过，说出小主人是如何热情接待及自己如何礼貌作客的。

教学反思：

本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小班的幼儿。因为小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。整个活动过程，都是以“敲门”的情景游戏贯穿，运用幼儿喜欢的'生动形象的小动物做角色，将幼儿的注意力集中起来。

在整个的教育活动中，教师始终没有忘记活动目标——学说“xx，你好”、“xx，我喜欢你”的礼貌用语，这样，不仅使幼儿获得了游戏的快乐，同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。

大班数学教案：做客 12

活动目标：

1、引导幼儿手口一致有序地点数5以内的实物。

2、在操作活动中体验数量的关系。

3、乐意参与数数的游戏活动。

活动准备：

1、教具准备：“超市游戏”；大熊图片一只。

2、学具准备：“超市游戏”

3、《操作册》第23-24页。

活动过程：

1、集体活动。

（1）学习5以内点数。

教师：今天有一只可爱的小动物来我们这里做客，是谁呢？（小熊）这只小熊真有运气，我们为它准备了许多好吃的水果。

教师出示“超市游戏”中的'苹果、梨和草莓，和幼儿一起点数每种水果的数量。

（2）点数小星星教师：小熊吃饱了，它要回家休息了。这时天上的星星也想和我们来玩游戏。小朋友们看，这里有什么星星？（一排绿星星）数一数有几颗？师幼一起点数。（提醒幼儿从左往右开始数）师：红色星星也来和我们小朋友玩游戏了，数数看有几个？

2、游戏活动。

教师：我们一起来玩一个游戏《请你像我这样做》，老师做一个动作，小朋友数一数这个动作做了几次，然后跟着老师做几次的动作。（如拍手3次、点头5次等）

3、分组操作。

（1）学具“超市游戏”中的蔬菜卡片，请幼儿点数每种蔬菜各有几个？

（2）做《操作册》第23-24的作业。