幼儿园中班英语教案（汇编5篇）

关于幼儿园中班英语教案

作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的关于幼儿园中班英语教案，希望对大家有所帮助。

关于幼儿园中班英语教案1

一、说活动设计思路：

《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。

二、说活动目标：

根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：

1、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。

2、学习新单词fox 、elephant 。

3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体验英语活动的乐趣。

4、锻炼幼儿的听力。

三、说活动准备：

1、多媒体课件（小动物及小动物的尾巴图片）

2、小动物胸章；

3、录音机、磁带。

四、说教学方法

本节课我运用了以下两种教学方法：

1、听说法，它包括幼儿模仿、 跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的'读法，用“它是谁？怎样读？”的方式对幼儿进行提问和巩固，我还注意加强课堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。

2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和牢固地掌握英语。

五、说活动过程：

（一）运用直观材料，复习旧单词。

1、出示小动物幻灯片（或图片），让幼儿用英语说出小动物的名字。

师导语：小朋友，今天有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么？

（二）通过玩游戏，发现新单词。

游戏“找尾巴”

师：刘老师这里准备了一些小动物的尾巴，想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。（师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。）

幼儿找完小动物的尾巴之后，发现还多出两个尾巴，师鼓励幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。（由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相似，所以，必要时我会对幼儿进行

谜语

提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。）

（三）学习新单词。

1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过教师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。

2、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的掌握情况。如提问个别幼儿单词elephant的时候，师会问：“它是谁？”（大象）“怎么读？”（elephant）如果幼儿声音小，可加上大声读的步骤。

关于幼儿园中班英语教案2

教学目标：

1、复习One to Ten 十个英语数字；复习了Duck ,Dog,Cat,Bear,Tiger,Monkey,几种小动物的英语词汇。

2、学会并运用更多的水果词汇做游戏

3、学习歌曲Fruits Ate Healthy

教学重点：

学习词汇：peach,watermelon,pear,cherry,grape,orange

教学难点：

词汇cherries grapes wayermelon 的正确发音。

教学准备：

小动物的图片，水果挂图，各类水果的图片宝宝，英语教学平台

教学过程：

一 、1问候： Hi,boys and girls!

Hi,Miss sun!

2游戏：Let us play a game!

Ok! (幼儿在教师的带领下，以游戏的形式复习One To Ten 十个英语词汇)

3今天的天气很好，Miss sun带你们到动物园玩好不好。我们来看看动物园里有那些小动物。Look at a picture!(出示小动物的图片)Who is it! Dog!(幼儿依次将小动物的英语名称说出来。)我们把他们的英语名字编成歌曲唱出来，好不好。(幼儿依次将小动物的英语名称唱出来)

二、1、Ok ,very good!你们唱的真好听来鼓励鼓励自己。(good good very verygood)逛了这么长的时间，我都觉得渴了，想吃水果了，你们想不想吃。老师给你们买得好不好？好，close yout eyes一会老师就给你们买来了。Ok open your eyes,看看老师给你们买了那些水果。(出示水果的教学挂图)我们先来看看第一个是谁 。What is it ! Apple。(教师带领幼儿练习apple 的发音，对于错误的幼儿要及时纠正。)你们想不想吃Apple 。好的，咱们再吃苹果以前要怎么样？(先洗一洗)Ok。咱们在洗Apple 的时候洗一下就说一次Apple 。OK？

(1) Apple Apple Apple Apple 啊呜啊呜啊呜 (多多的练习)

(2)好的我们来看Apple 吃完了小朋友们学会了吗。 来Numb One说出Apple的英语名称 Numb Two ,Numb Three ,NumbFour 。

(3)每组的小朋友一起说能够说出来。我们来看看一个小朋友能不能说出苹果的英语单词，next 下个小朋友接着说，next直到最后一个小朋友说完为止。

其他的水多词汇也是运用多种幼儿感兴趣的形式来学习。

2、我们把老师给你们买的水果都说出它的英语名字了我们把它们编成一首歌好不好。我们根据水果的特点来给它们编歌。你们看Apple长的什么样子呀(红红的 大大的),Peach长的什么样子(甜甜的 、大大的)Watermelon(大大的 圆圆的) Pear(黄黄的 甜甜的) Cherries (红红的) Grapes(紫色的、圆圆的)Orange(甜甜的`) Bnanan(黄黄的 弯弯的)好我们这么唱好不好：

Apple Apple 红苹果 Peac Peach甜桃子 Watermelon 大西瓜 Pear Pear大黄梨 Cherries Cherries红樱桃 Grapes Grapes紫葡萄 OrangeOrange 甜桔子 Bnanan Bnanan黄香蕉(可以运用在幼儿较熟悉的音乐，反复的练习)

3、 好的吃完了好吃的水果，老师这里还有好多的水果宝宝(Fruit baby).它们都想和你们做好朋友。你们想不想成为他们的好朋友呀？你们都想和水果宝宝们做好朋友，但是水果宝宝们说了它只和能说出它的英语名字的小朋友做好朋友。你们能不能说出水果宝宝的英语名字呀。好的下面水果宝宝们要找它的好朋友了。它只和能够说出它的英语名字还要座好了的孩子做好朋友。我看看谁能成为水果宝宝的好朋友。(幼儿说出图片上的水果的英语名字并将图片宝宝贴在幼儿的胸前)。

三、你们都找到自己的好朋友了吗？和你的好朋友打个招呼。你们的水果宝宝朋友还给你们带了了一个礼物。你们想不想知道是什么礼物？(出示教学平台)Listen Catefuily!(幼儿听歌曲Fruits Ate Healthy)好听吗？你们想不想学，我们和你们的水果宝宝一起到外面去，让水果宝宝把这首好听的歌教给我们好不好？幼儿听着Fruits Ate Healthy音乐出教室户外活动。

关于幼儿园中班英语教案3

【活动目标】

1、积极参加各种英语游戏活动，学习单词roof， ground， river， cave.

2、初步理解歌曲内容，乐意跟着歌曲进行表演。

【活动准备】

单词卡片；制作雪人、圣诞老人面具；歌曲磁带；游戏锤子。

【活动过程】

一、Warm Up(热身活动)

1、英语歌曲律动：“Happy Song”

“Are you happy today？ Let’s sing and dance.”

二、Words(运用TPR教学法学习新单词)

1、房顶“roof”：“Let’s color the roof.”

2、地“ground”：“Let’s jump/walk/run on the ground.”

3、小河“river”：“Let’s swim in the river.”

4、山洞“cave”：“Let’s go through the cave.”

三、Games(运用各种英语游戏，复习巩固单词)

1、What’s Missing.(谁不见了)

2、Hammer Game.(锤子游戏)

3、Happy Squat.(蹲蹲乐)

4、Bomb Game.(炸弹游戏)

四、Let’s Sing.(理解歌曲内容，参加歌曲表演)

1、教师讲述中英文故事，激发幼儿兴趣，帮助幼儿理解歌曲内容。

2、教师带领幼儿学习歌曲表演。

五、Game(激发幼儿表演兴趣，巩固歌曲表演)

1、 幼儿扮演Santa Claus ，表演歌曲。

2、 圣诞老人送礼物给每个幼儿，体验帮助别人的快乐。

关于幼儿园中班英语教案4

【活动目标】

1、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

2、够较熟练地认读单词：blue，red，yellow ，初步理解句子“this is red/yellow/blue/green”.

3、培养幼儿合作学习的意识和习惯。

【活动准备】

挂图，所需的单词卡，蓝、红、黄、绿色粉笔，VCD，红黄蓝绿各色彩贴。

【活动过程】

一、热身运动(5分钟)

1.以一首英文歌曲《Roll the ball》引入学习氛围中。

2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

Good morning boys and girls! Good morning teacher !

How are you？ I’m fine.Thank you!

How old are you？ I’m four years old.

二、内容呈现(5分钟)

1、导入：出示挂图让幼儿观察挂图中人物正在干什么，引导幼儿说出他们正在画画，导入单元名称：unit 2--I’m a painter(我是一个画家)。

2、单词呈现：利用彩色粉笔，介绍颜色。套用句型“this is red/yellow/green/blue”并用这四种颜色的'粉笔在黑板上画一朵花。

3、认读单词卡：分别认读blue、red、yellow、green单词卡，并与黑板上颜色对应的花朵粘在一起。

三、游戏操练(10分钟)

游戏：找朋友

⑴、教师做出指令，请一名小朋友进行游戏。如：教师说：“yellow.”幼儿轻拍黑板上粘贴的相应单词卡。

⑵、将单词卡从黑板上取下，分别发给四个小朋友，其他小朋友唱《找朋友》歌曲，四名小朋友将单词卡与黑板上同色花朵对应粘贴，并让幼儿判别粘贴的是否正确。

四、放松游戏:(2分钟)

手指游戏：《finger》

One finger, one finger, turn, turn, turn, Turn to a pig. Oink Oink Oink

Two fingers, two fingers, turn, turn, turn, Turn to a rabbit. Jump Jump Jump

Three fingers, three fingers, turn, turn, turn, Turn to a cat. Miao Miao Meaw

Four fingers, four fingers, turn, turn, turn, Turn to a dog. Woof Woof Woof

Five fingers, five fingers, turn, turn, turn, Turn to a tiger. Wao Wao wao

五、结束活动(3分钟)

1、与单词宝宝告别：教师出示单词卡，幼儿与单词卡说再见“bye-bye red/yellow/blue/green”

2、师幼道别：”Goodbye boys and girls! Goodbye teacher!”

课程评析：此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，重点提升幼儿认读单词、理解句型的能力。活动以游戏为主要的教学手段，授课过程中注意游戏部分的掌握。

关于幼儿园中班英语教案5

活动目标：

能听懂、理解并会说单词clap、hop。

初步会说句型：Let’s…

活动准备：小猫和小狗的绒毛玩具一次性杯子做成的传声筒三只。

活动过程

一，热身活动：朗诵儿歌《Fingers》。做好上课的准备，营造一种学习英语的气氛。

二，Review复习：sing a song：《Touch your eyes》

三，单词学习：

1，T：今天啊，有一只可爱的小狗来和我们一起上课了，看，它在干什么?(教师用小狗的绒毛玩具做单脚跳的动作)，来，我们一起跟着它跳好不好?

Ss：好。(小朋友和老师一起做单脚跳状)T：那我们刚刚做的'这个动作用英语怎么说呢?(教师教授hop，用高低声朗读等方法)。

(教师说let’s hop to the wall，幼儿和教师就要单脚跳到墙边，教师说Let’s hop to the door，幼儿就和教师一起单脚跳到门边，反复做几次)

2，T：跳得累不累?坐下来休息一下吧，看看谁来了?(教师用小猫的绒毛玩具做拍手的动作)，看它在干什么?

Ss：拍手T：可能是看小朋友们跳得好，这只cat已经忍不住在拍手了，我们也来跟着它拍拍手吧(教师与幼儿一起拍手)(教授clap，高低声朗读，chant，等方式，反复说几次)

四，句型操练：老师对幼儿发指令：Let’s hop，Let’s clap，Let’s hop and clap。幼儿跟着教师做动作，并模仿教师说出句型。反复做几遍。

五，游戏《Teacher says》：当听到Teacher says Let’s hop的时候，全班小朋友照着指令做动作，要是没说Teacher says的话就不要做动作，发指令的速度越来越快，看谁反应快。

六，游戏《传声筒》：教师把幼儿分成三组，每组坐成一长条，然后请最边上的幼儿到教师面前，教师把传声筒贴在他们的耳朵上，悄悄地说一个指令，如：“Let’sclap”，这三位小朋友回到座位上，用传声筒对旁边的小朋友说，依次说下去。最后看看哪一组传得最准确。