七年级英语上册教案【汇编三篇】

七年级英语上册教案[推荐]

作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的七年级英语上册教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

七年级英语上册教案1

课程：

Unit 1 My name 's Gina

Section A 1a—2c

【学习目标】：

1、熟悉掌握词汇name clock等

2、学会介绍自己并询问他人姓名，能够利用所学知识进行打招呼。

3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际。

【学习重点】：

使学生学会打招呼和介绍自己，并询问他人姓名的句型。

Nice to meet you . What's your name ? My name is ......

【学习过程】：

一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）

学习任务一：熟悉掌握词汇name ,clock

1、认真观察第一页的图画，小组讨论你所认识的物品的英语单词。

2,、试着写出含有的物品的英语单词。

3、小组竞赛，展示(看谁总结的多，写的准确)

学习任务二：学会介绍自己并询问他人姓名，能够利用所学知识进行打招呼。

1、教师自我介绍，引导学生介绍自己。

A: Hello , I am Gina , What's your name ?

B: My name is Alan .

2、小组竞赛，两人一组，询问他人姓名，介绍自己。

3,、分角色朗读1A对话。

学习任务三：能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际。

1,、听录音，给1B的对话编号。

2、根据听力对话进行自由交际。

3、小组竞赛，展示对话交际。

二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work.）

小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别，如何用英语拼写

你的名字？

三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）

1,、归纳你所学到的'问候语。

2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话。

四、诊断评价

（一）单项选择。

1. _______your name ? My name is Gina .

A. What B. What's C. Who D. which

2. Good morning , Miss Wang ! _____________!

A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning

3. I _______Sally , What______ your name ?

A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am

4. ______name is Li lei .

A. I B. I am C. My D. you

5.— _______, What's your name ?

— John Green .

A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me

（二）写出下列单词的完全形式，并写出汉语意思。

I'm _________ __________ what's __________ ________

（三）写出下列单词。

时钟_______我的________你的___________名字_______遇见_________

（四）尝试翻译下列句子。

1.见到你很高兴。 _________________________________.

2.我叫王小雨。 ____________________________________.

3.你叫什么名字？____________________________________

（五）根据情景补全对话。

A: Good afternoon !

B: ____________________!

A; I ______Lucy . _________your name ?

B: My ______ is Jim . Nice to ______you !

A: _______________________________.

七年级英语上册教案2

一、教学目标

1、知识目标：

1)词汇

Clean, on, read, apartment

watching TV, eating dinner, cleaning, shopping, reading, doing homework, talking on the phone

2)语法现在进行时(Present progressive tense)

3)句子

What are you doing? I’m watching TV.

What’s he doing? He’s doing his homework.

What are they doing? They’re cleaning the room.

2、能力目标：学会用英语谈论人们正在做什么

(To freely talk about or learn about what they are doing)

3、文化目标：培养用英语获取信息，与人合作的能力。激发他们学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中乐于模仿，敢于开口，积极参与。

二、教学重难点

教学重点

基于对教材和教情的分析，我确定本节的教学重点为现在进行时的用法。

To grasp the structure of present continuous tense : What are you doing？I’m watching TV. What’s she/he doing？She/he’s ……

教学难点

①现在进行时中现在分词的.结构。（The structure of the verb adding “ing”）

②能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。(Using this tense to describe and communicate)

三、教学工具---多媒体的运用

本节课我采用多媒体课件(PPT)进行教学，创设英语学习情境，调动学生学习兴趣。首先，我利用多媒体播放一段英文歌曲，创造英语教学环境，并引出本节课的学习内容。然后，我通过多媒体出示图片，引领学生进行学习、操练现在进行时。接着，进行一段听力训练，对所学知识进行检查和练习。然后，让学生进行模仿表演和猜测，活跃课堂气氛，调节学生的兴趣，操练所学句型。

四、教学过程

Step 1 leading-in（听音乐创设情境）

1、 Greetings.（为了沟通师生关系，进行相互问候）

2、回顾上节课内容，抽学生在黑板上写出现在进行时结构

3、本节课学习目标展示。

Step 2结合教材，展示图片学生完成1a，各组依次说出答案。

Step 3 Practice

1、 Show some pictures and let the students ask and answer（各组轮流进行）。

e.g What are you doing？I am

2、 Get some pairs to practise in class.

Step 4 Presentation

（1）出示图片，教师问：“What is he/she doing?”并帮助学生回答“He/She is……。

（2）然后出示图片，进行问答练习。老师领读。

七年级英语上册教案3

【课题】Unit1 My name’s Gina.

【学习目标】

知识与能力：

1.掌握并规范字母Ii-Rr.

2.识记本单元词汇：what, this, in, English, a, an, map, orange, jacket, key, quilt, pen, ruler, spell, please, etc.

过程与方法：学会从对话中获取对方的相关信息。

情感态度与价值观：使学生学会如何礼貌的与他人交往。

【学习重难点】：熟练掌握本单元词汇及语言结构。

一、自主预习

【预习任务】：

任务一：写出下列汉语的.英语形式。

名字______遇见______问题，难题______回答，答案______

第一的________最后的________

任务二：写出下列单词的汉语意思。

1.my_________2.clock _________3.nice ________ 4.what ________

5. your_________ 6.hello _______7.I________ 8.you ________9.his ________

10.her ___________11.name__________12.are________13.is____________

【预习诊断】：

1.选择题：

(1.)Kate has lost(丢失) _______key. _________asked _________for help.

A.her ,he, I B. his, he ,me C. his, she, I D. her, she, me

(2)_____ plus(加) seven is thirteen?

A. Five B. Six C. Eight D. Nine

(3)______ is her name ?

A. who B. what C where D. How

2.写出下列英语形式。

(1):电话号码？_______________(2):早晨好________________(3):下午好____________

3.写出下列词的英语意思：

1).早晨__________2).下午_________3).晚上___________4).谢谢_________

5).名字________6).好的________ or_________

【预习反思】：你还有什么问题吗？(Do you have any problems?)

二、课中实施

Step1交流展示

Step2精讲点拨：What’s your name ?你叫什么名字？句中的your可根据问对象换成his、her等物主代词。What’s his name ? (翻译) ___________________.

Step3 Pairwork 1: Student A: What’s your name ?

Student B: My name is Mary.

Pairwork 2: Student A: Hello! I’m Mary.

Student B: Hi, Mary! I’m Jim.

Step4 Summary : 1)向别人作自我介绍是通常用My name is +自己的名字/ I’m +自己的名字

2)将下列单词分类I , he, my, his, her, she, it, its

人称代词：___________________________

物主代词：____________________________

三、作业：满分：10分得分率：______

(一)、单项选择；

1. What’s ______ name? A. he B. I C. her D. you

2. ________she Lucy? A. Am B. Is C. are D. be

3. ________is Li Lei.________English is good

A. He’s ; His B. His; He C. He; His D.You; Your

4.下列有一个发音与其他发音不同的是______.

A. Cc B.Bb C. Ff D. Gg

5. ------What’ your name ? ----------__________

A. Yes B. Thanks C. Tom D. Fine, thank you

(二)、补全对话。

1. A：How do you do? B：_________________

2. A: _________________?

B：Fine, thank you.

3. A: Good evening, Frank!

B:________________, Eric!

4. A: ________________, Dale!

B: Good afternoon, Alice!

5. A: _____________________________?

B: His name is Tom.