中班音乐教案：快乐的面条热门2篇

中班音乐教案：快乐的面条

在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的中班音乐教案：快乐的面条，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班音乐教案：快乐的面条1

幼儿园中班游戏活动教案：

快乐的小面条

活动目标：

1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。

2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备：

录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室

活动过程：

一、引入部分：看录象，观察煮面的过程。

二、基本部分：

（一）肢体动作的想象和表现：

1、没下锅的面条是怎么样的呢？（硬硬的、直直的）

2、煮好的面条有是什么样的呢？（弯曲、软软的）鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿用身体柔软无力，放松关节来表现。

3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢？引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。

在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。

（二）乐曲的想像和表现：

1、完整欣赏乐曲。

2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。

3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。

4、集体表演，充分感受表演的'欢乐。

（三）结束部分

放松游戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

中班音乐教案：快乐的面条2

活动目标：

1.、感受乐曲的节奏变化，尝试辨别3段不同的音乐旋律并大胆表现出相应的音乐形象。

2、喜欢参与“煮面条”的游戏，体验与同伴一同游戏的快乐。

重点：辨别3段旋律并大胆表现相应的音乐形象

难点：遵守游戏规则进行游戏

活动准备：

前期经验准备：事先对面条的外形特征有所了解

煮面条的录像、音乐、图画纸、围裙、筷子

活动过程：

一、观看录像---引起兴趣

1、师：小朋友，你们吃过面条吗？那你们知道怎么煮面条的吗？

2、幼儿观看录像

提问：

（1）、面条在还没下锅之前它长什么样的？

（2）、下了锅的面条它发生了什么变化？

（3）、火越来越大，水开了，面条又发生什么变化呢？

（4）、煮熟了以后还要做一件什么事？

3、小结：原来面条没煮前直直的，长长的'，煮好后就变的软软的，许多面条都缠在了一起。

二、欣赏音乐并表演---辨别3段音乐

1、完整播放音乐，幼儿欣赏。

2、师：音乐中你听出有几段？

3、这3段音乐有什么不一样的地方？

4、幼儿自由介绍

5、再次感受这首曲子。师利用画纸将音乐表现画下来。

6、你觉得这是什么时候的面条，它什么样？鼓励幼儿跟着音乐试一试。

7、小结：原来这是煮面的三个过程，面条下锅，面条变软，面条煮好了。

8、幼儿扮演面条集体表演。

五、音乐游戏：煮面条

1、游戏一：每碗2根面条

教师扮演厨师，幼儿扮演面条手拉手围成一个大圆锅，全体幼儿游戏

2、游戏二：请个别幼儿当厨师下面条，每碗3根面条

3、游戏三：厨师下面条，每碗5根面条

4、小结：我们面条已经捞到碗里面去了，我们要干什么？（撒点调料）小面条们，我们去给隔壁班的便宜尝一下好不好？